on October 14th, 2019

Procedures for 10/14/19

高中 第一节 中文三 (二零一九年十月十四日)

学习目标: 1) 我会说一说到学校要多久。2) 我会说一说怎么去学校。
功课: 1) 写生字。2) 十月十八号星期五以前唱歌。
程序:
1. 1) 收手机。(萨世伊、秋琪敏、卜力仁、帕凯杰)和张老师说话。中文俱乐部 (jù lè bù: club) 的会员 (huì yuán: member),想参加 (cān jiā: participate) 十月三十一日的万圣节 (wàn shèng jié: Halloween) 派对 (pài duì: party)吗? 请签名 (qiān míng: sign up). 张老师已经 (yǐ jīng : already) 和你们分享 (fēn xiǎng: share) 第三课学习指南 (xué xí zhǐ nán: study guide)。介绍 (jiè shào: introduce) (水果歌). 2) 复习生字 + 会话练习。
2. 学 (住、区、山、南).

 

高中 第二节 中文二 (二零一九年十月十四日)

学习目标: 1) 我会说时间 (shí jiān: time)。2) 我会说我在做什么。
功课: 1) 写生字。2) 十月十八号星期五以前唱你的歌。
程序:
1. 1) 收手机。(宗丽莎、卡蕊丝)和张老师说话。中文俱乐部 (jù lè bù: club) 的会员 (huì yuán: member), 想参加 (cān jiā: participate) 十月三十一日的万圣节 (wàn shèng jié: Halloween) 派对 (pài duì: party)吗? 请签名 (qiān míng: sign up). 张老师已经 (yǐ jīng : already) 和你们分享 (fēn xiǎng: share) 第二课学习指南 (xué xí zhǐ nán: study guide)。2) 复习生字 + 会话练习。3) 学 (下棋、茶、写字、唱歌).
2. 拿一份功课。分组 (fēn zǔ: in pairs)做功课 (gōng kè: homework)。

 

高中 第五节 中文四 (二零一九年十月十四日)

学习目标: 1) 我会说一说我吃饭的口味。2) 我会准备我的电影。
功课: 1) 写生字。2) 十月十八号星期五以前唱完你的歌。
程序:
1. 1) 收手机。中文俱乐部 (jù lè bù: club) 的会员 (huì yuán: member), 想参加十月三十一日的万圣节 (wàn shèng jié: Halloween) 派对 (pài duì: party)吗? 请签名 (qiān míng: sign up). 张老师已经和你们分享 (fēn xiǎng: share) 第三课学习指南 (xué xí zhǐ nán: study guide)。2) 复习生字。3) 学 (特别是、清蒸鱼、味道、好极了、芥兰、嫩 <=> 老、香、菠菜)
2. (ProgressBook Resources Link)看四篇 ( piān: m.w.) 文章 (wén zhāng: articles).

 

高中 第七节 中文五/先修班 (二零一九年十月十四日)

学习目标: 我会说一说教育的话题。
功课: 1) 写生字。2)星期五文化报告 (wén huà bào gào: culture presentation)录音。
程序:
1. 1) 收手机。星期五在媒体 (méi tǐ: media)中心教室录音 (lù yīn: recording)。(雷瀚明、休丝琳、陈正诺、磪喜声、雷克瑞)和张老师说话。中文俱乐部 (jù lè bù: club) 的会员 (huì yuán: member), 想参加十月三十一日的万圣节 (wàn shèng jié: Halloween) 派对 (pài duì: party)吗? 请签名 (qiān míng: sign up).  张老师已经和你们分享 (fēn xiǎng: share) 第九课学习指南 (xué xí zhǐ nán: study guide)。 张老师检查第九课生字定义。2) 学 (墨西哥、移民、加州、博士、设计、嫂子、香港、硕士、结婚)。
2.  还第八课生字作业和考卷。收考卷。

 

MS 8P Chinese I Class (10/14/19)

Objectives: 1) I can identify people. 2) I can blend and discriminate consonants and vowels. 3) I can understand skit requirements.
Homework: 1) Review learned (g k) sections + characters. 2) Write Chinese characters.
Procedure:
1. 1) Return character worksheet / 2 chapter test papers. Collect test papers. (Ava, Jenny, Nate, Colin) talk to Ms. Chang. Ms. Chang checks lesson four definitions. 2) Learn (g k) sections. 3) Learn (谁、马克、啊、白).
2. Pass out / go over lessons 2-4 skit checklist.

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